به گزارش پایگاه خبری تحلیلی هوژان، سالهاست که همزمان با نزدیک شدن به امتحانات نهایی، بازار وعدههای عجیب و فریبنده در فضای مجازی داغ میشود. کافی است چند روز مانده به برگزاری یک آزمون مهم، سری به برخی کانالها و صفحات ناشناس در شبکههای اجتماعی بزنیم تا با انبوهی از تبلیغات روبهرو شویم؛ تبلیغاتی که از «سوالات قطعی امتحان»، «پاسخنامه قبل از آزمون» و حتی «تضمین نمره ۲۰» صحبت میکنند.
پشت این وعدههای پرزرقوبرق، اما واقعیتی متفاوت وجود دارد. بسیاری از این کانالها نه اطلاعات محرمانهای در اختیار دارند و نه راه میانبری برای موفقیت دانشآموزان ارائه میکنند؛ آنها تنها از اضطراب نوجوانانی استفاده میکنند که نگران آینده تحصیلی خود هستند و از خانوادههایی که حاضرند برای آرام کردن نگرانی فرزندشان هزینه کنند.
امتحانات نهایی امروز اهمیت بیشتری نسبت به گذشته پیدا کردهاند، زیرا نمرات این آزمونها میتواند در مسیر ورود دانشآموزان به دانشگاه اثرگذار باشد. همین موضوع باعث شده است برخی افراد، نگرانی طبیعی دانشآموزان را به فرصتی برای کسب درآمد تبدیل کنند.
بررسی فعالیت این کانالها نشان میدهد که روش کار آنها تقریباً مشابه است. ابتدا با انتشار تصاویر، نمونه سوالات ساختگی، پیامهای رضایت جعلی و ادعاهای بزرگ تلاش میکنند تا اعتماد مخاطب را جلب کنند. سپس با ایجاد حس اضطرار، دانشآموز را به خرید ترغیب میکنند؛ گاهی با جملاتی مانند «آخرین فرصت دریافت سوالات»، «ظرفیت محدود» یا «تضمین قبولی» در این میان، دانشآموزی که ماهها برای امتحان تلاش کرده اما از نتیجه خود مطمئن نیست، ممکن است گرفتار این تبلیغات شود. او تصور میکند با پرداخت مبلغی میتواند بخشی از مسیر سخت امتحان را کوتاه کند، اما پس از برگزاری آزمون با واقعیتی متفاوت مواجه میشود.
بسیاری از این وعدهها پس از پایان امتحان اعتبار خود را از دست میدهند. سوالاتی که قرار بود «عین آزمون اصلی» باشند، در برگه امتحان دیده نمیشوند و پاسخنامههایی که با عنوان «تضمینی» فروخته شدهاند، تفاوتی با مطالب عمومی آموزشی ندارند.
ماجرا زمانی جدیتر میشود که این چرخه هر سال تکرار میشود. پیش از امتحان، کانالها با تبلیغات گسترده فعال میشوند و پس از آزمون، برای حفظ اعتبار ظاهری خود، ادعاهای تازهای مطرح میکنند.
گاهی گردانندگان این صفحات تلاش میکنند با انتشار چند پاسخ مشابه یا برجسته کردن چند مورد نزدیک، این تصور را ایجاد کنند که اطلاعات آنها درست بوده است؛ در حالی که بررسی دقیق بسیاری از این موارد نشان میدهد بخش قابل توجهی از این تبلیغات، تنها یک روش بازاریابی برای جذب مشتریان جدید است.
در واقع، این شبکهها از یک فرمول مشخص استفاده میکنند؛ ابتدا ترس از شکست را ایجاد میکنند، سپس راهحل خیالی میفروشند و در نهایت، زمانی که نتیجه مشخص میشود، پاسخگو نیستند.
مشکل فقط فعالیت چند صفحه ناشناس در فضای مجازی نیست. مسئله اصلی این است که چرا چنین بازارهایی هر سال فرصت فعالیت پیدا میکنند و چرا برخورد مؤثر و پیشگیرانهای با آنها صورت نمیگیرد؟
فضای مجازی امروز بخشی از زندگی دانشآموزان است و نمیتوان انتظار داشت نوجوانی که تحت فشار امتحان و نگرانی آینده قرار دارد، همیشه بتواند تبلیغات واقعی را از فریب تشخیص دهد.
در چنین شرایطی، خانوادهها نباید تنها قربانی این چرخه باشند. نهادهای مسئول نیز باید با جدیت بیشتری فعالیت این کانالها را رصد کنند و اجازه ندهند اضطراب دانشآموزان به منبع درآمد عدهای سودجو تبدیل شود.
از سوی دیگر، باید به یک واقعیت مهم توجه کرد؛ هیچ سوال لو رفتهای نمیتواند جای تلاش و یادگیری را بگیرد. موفقیت در امتحانات نهایی با فایلهای ناشناس، وعدههای شب امتحانی و تبلیغات پرزرقوبرق به دست نمیآید.
دانشآموزانی که امروز قربانی این وعدهها میشوند، تنها پول از دست نمیدهند؛ آنها بخشی از اعتماد خود به مسیر درست موفقیت را نیز از دست میدهند.
بازار فروش سوالات جعلی، هر سال با نزدیک شدن امتحانات دوباره جان میگیرد و تا زمانی که نظارت جدیتری بر فعالیت این شبکهها وجود نداشته باشد، همچنان دانشآموزان و خانوادهها هدف اصلی این کلاهبرداریها خواهند بود.
اینبار سؤال اصلی فقط از کسانی نیست که پشت این کانالها پنهان شدهاند؛ سؤال از متولیانی است که باید پیش از آنکه یک نوجوان قربانی شود، جلوی فعالیت این شبکهها را بگیرند.
- نویسنده : سردبیر هوژان
